Героические страницы России. Хрестоматия для внеклассного чтения. 5-9 классы - Хрестоматия

Как тыи-то младые змеёныши

Подточат у Бурка как они щёточки,

Что не сможет больше Бурушко поскакивать,

А змеёнышей от ног да он отряхивать,

Ты возьми-ка эту плёточку шелковую,

А ты бей Бурка да промежу ноги,

Промежу ноги да промежу уши,

Промежу ноги да межу задние, —

Станет твой Бурушко поскакивать,

А змеёнышей от ног да он отряхивать —

Ты притопчешь всех да до единого.

Как будет он далече во чистом поле,

На тыи горы да на высокия,

Потоптал он младыих змеёнышей.

Как тыи ли младые змеёныши

Подточили у Бурка как они щёточки,

Что не может больше Бурушко поскакивать,

Змеёнышей от ног да он отряхивать.

Тут молодой Добрыня сын Никитинец,

Берёт он плёточку шелковую,

Он бьёт Бурка да промежу уши,

Промежу уши да промежу ноги,

Промежу ноги межу задние.

Тут стал его Бурушко поскакивать,

А змеёнышей от ног да он отряхивать,

Притоптал он всех да до единого.

Выходила как Змея она проклятая

Из тыи норы да из глубокия,

Сама говорит да таковы слова:

– Ах ты, эй, Добрынюшка Никитинец!

Ты, знать, порушил свою заповедь.

Зачем стоптал младыих змеёнышей,

Почто выручал полоны да русские?

Говорил Добрыня сын Никитинец:

– Ах ты, эй, Змея да ты проклятая!

Чёрт ли тя нёс да через Киев-град,

Ты зачем взяла князеву племянницу,

Молоду Забаву дочь Потятичну?

Ты отдай же мне-ка князеву племянницу

Без боя, без драки-кроволития.

Тогда Змея она проклятая

Говорила-то Добрыне да Никитичу:

– Не отдам я тебе князевой племянницы

Без боя, без драки-кроволития!

Заводила она бой-драку великую.

Они дрались со Змеёю тут трои сутки,

Но не мог Добрыня Змею перебить.

Хочет тут Добрыня от Змеи отстать —

Как с небес Добрыне ему глас гласит:

– Молодой Добрыня сын Никитинец!

Дрался со Змеёю ты трои сутки,

Подерись со Змеёй ещё три часа:

Ты побьёшь Змею да ю, проклятую!

Он подрался со Змеёю ещё три часа,

Он побил Змею да ю, проклятую, —

Та Змея, она кровью пошла.

Стоял у Змеи он тут трои сутки,

А не мог Добрыня крови переждать.

Хотел Добрыня от крови отстать,

Но с небес Добрыне опять глас гласит:

– Ах ты, эй, Добрыня сын Никитинец!

Стоял у крови ты тут трои сутки —

Постой у крови да ещё три часа,

Бери своё копьё да мурзамецкое

И бей копьём да во сыру землю,

Сам копью да приговаривай:

«Расступись-ка, матушка сыра земля,

На четыре расступись да ты на четверти!

Ты пожри-ка эту кровь да всю змеиную!»

Расступилась тогда матушка сыра земля,

Пожрала она кровь да всю змеиную.

Тогда Добрыня во нору пошёл.

Во тыи в норы да во глубокие,

Там сидит сорок царей, сорок царевичей,

Сорок королей да королевичей,

А простой-то силы – той и сметы нет.

Тогда Добрынюшка Никитинец

Говорил-то он царям да он царевичам

И тем королям да королевичам:

– Вы идите нынь туда, откель принесены.

А ты, молода Забава дочь Потятична, —

Для тебя я эдак теперь странствовал —

Ты поедём-ка ко граду ко Киеву

А й ко ласковому князю ко Владимиру.

И повёз молоду Забаву дочь Потятичну.

Звезда пленительного счастья

Судьба России в литературе XIX – начала XX века

XIX век характеризуется подъёмом национального самосознания, интересом к родной культуре и истории. Образ страны, народа складывался как бы заново, просвещённые люди эпохи хотели знать – «откуда есть пошла земля Русская». Отрывистые сведения из летописей были уже недостаточны, требовалось переосмысление, исследование феноменов «русский характер» и «русская душа». Литераторы, композиторы, художники обратились к народным темам и мотивам.

В живописи о подъёме национального самосознания заявила группа художников-передвижников, которая организовала мобильные выставки, чтобы познакомить как можно больше народа с искусством. К передвижникам относились В. И. Суриков, И. Е. Репин, И. И. Левитан.

В музыке поиски своих отечественных культурных корней выразился в деятельности «Могучей кучки» – группы композиторов, в которую входили М. А. Балакирев, М. П. Мусоргский, А. П. Бородин, Н. А. Римский-Корсаков и Ц. А. Кюи. Тематика их творчества была связана преимущественно с образами народной жизни, исторического прошлого России, народного эпоса и сказки, древними языческими верованиями и обрядами.

Литература этого периода также характеризуется особенно активным и качественно новым развитием. Не случайно эту эпоху назвали Золотым веком. В это время создали свои произведения непревзойдённые титаны отечественной литературы.

Александр Сергеевич Пушкин

А. С. Пушкин был не только поэтом и писателем, но и историком. Для работы над своими произведениями Пушкин углублённо изучал историю России, отправлялся в дальние регионы, чтобы исследовать архивы и местность, где происходили события, расспросить очевидцев.

Чрезвычайно сильное влияние оказала на него «История государства Российского». Этот труд Н. М. Карамзина и восхищал Пушкина, и вызывал протест. Черпая из книги сюжеты для своих произведений о вещем Олеге, Борисе Годунове, других исторических личностях, поэт не одобрял слишком прямолинейных трактовок. Национальная история представлялась ему не просто вереницей князей и царей, он стремился понять причины событий, какие роли в них играли все классы общества от дворян до простых крестьян.

После смерти Карамзина Николай I назначил Пушкина придворным историографом. Поэт получил доступ в архивы, библиотеку Эрмитажа. Получив одобрение монарха, Александр Сергеевич изучал историю пугачёвского восстания.

Он взялся одновременно писать две книги – документальную «Историю Пугачёва» и художественную «Капитанскую дочку». Также в бумагах Пушкина сохранились наброски истории Камчатки и Украины. Кроме того, он намеревался написать историю Павла I и французской революции.

В этой хрестоматии ты познакомишься с двумя произведениями писателя, в которых ярко прослеживается тема истории России. Это стихотворение «Стансы» и роман «Капитанская дочка».

«Стансы» было написано в начале правления Николая I. Из уроков истории ты знаешь, что вступление нового