Мир глазами военно-морского гигиениста - Борис Иванович Жолус

Во-первых, против концепции никто не возразил, ничего не отверг и не добавил. Во-вторых, все согласились с тем, что в ВМорА нужно читать лекции по медицине. Фактически собравшиеся стали инициативной группой. С С.Ф. Балутиным мы разработали учебную программу: «Основы охраны здоровья и медицинское обеспечение личного состава ВМФ». На кафедре тыла ВМорА наше предложение встретили с одобрением. Нам необходимо было провести показательный цикл лекций, а дальнейшее его проведение было возложено на принятого в штат кафедры доцента – отставного полковника медслужбы.

Первая лекция для слушателей – будущих флотоводцев – читалась мной. В ней говорилось об охране здоровья населения и военнослужащих с позиций законодательства страны и нормативных документов Вооружённых Сил.

По реакции аудитории можно было сделать вывод, что слушатели (от капитан-лейтенанта до капитана первого ранга) мечтают об управлении силами флота в крупной стратегической операции, и на этом сконцентрировано всё их внимание. Неполное пробуждение наступало, когда на экране появлялась таблица с факторами риска здоровью личного состава ВМФ (см. таблицу).

Для офицеров плавсостава, сидевших в аудитории, все представленные факторы риска являлись знакомыми, комментировать их оставалось лишь конкретными примерами с использованием цифровых данных.

Всякий раз мне приходилось объяснять лишь фактор «статус несоответствия». Американские учёные, проводившие социологическое исследование на крупном корабле ВМС США, пришли к выводу, что нервно-психическое напряжение военнослужащих, связанное с неудовлетворенностью прохождения службы (неполучение воинского звания, низкий должностной оклад, нежелательные должность или место службы) является «фактором риска». Этот статус несоответствия, а также и быстрое продвижение по службе (у нас оно называется «возгонка») являются специфическими факторами военного труда.

Таблица 2. Основные факторы риска здоровью в условиях жизнедеятельности корабельного состава ВМФ

Окончательное пробуждение слушателей на лекции происходило, когда на экране появлялась таблица с данными о продолжительности жизни кадровых военнослужащих ВМФ.

Статистические данные об умерших пенсионерах, служивших в армии и на флоте, были получены моими учениками в соответствующих военкоматах Ленинграда, Таллинна, Калининграда, Балтийска, Севастополя, Мурманска и Владивостока.

Было установлено, что средний возраст выхода в запас офицеров составляет 47,5 лет, мичманов – 48,9 года, сроки жизни на пенсии соответственно 15,1 и 14,1 года, а средняя продолжительность жизни офицеров составила 62,6 года и мичманов 63 года.

Продолжительность жизни мужского населения СССР в 1987 году составляла 65,1 года, сравнение с вышеприведенными данными свидетельствовало о меньшей продолжительности жизни военнослужащих. Однако разница должна была быть ещё более значительной, если бы в статистические данные попадали офицеры и мичманы, не дожившие до пенсии. С другой стороны, необходимо учитывать, что в период призыва на службу в ВМФ рассматриваемый контингент относился к лицам высокого исходного уровня здоровья.

Ещё одна таблица на экране вызывала интерес у слушателей. Исследование показало, что продолжительность жизни различается в зависимости от воинского звания. Так, если ушедшие на пенсию в звании младших офицеров и капитанов третьего ранга жили в среднем соответственно 60,5 и 59,6 лет, то капитаны второго ранга – 61,6, капитаны первого ранга – 64,9, а адмиралы – 71,1 года. Всему этому давалось объяснение с позиции первичной профилактики заболеваний и здорового образа жизни.

В статистическую выборку попадали и военнослужащие Советской Армии. Сравнение данных показало, что офицеры флота живут меньше на 3,7 года, чем их сухопутные коллеги, а вот прапорщики живут на 3,2 года меньше чем мичманы.

Эта научная работа вызвала интерес у широкого круга специалистов после её публикации в Военно-медицинском журнале (1992 год, № 7). Один преподаватель кафедры автоматизации и управления медицинской службы пришёл ко мне в кабинет. Его интересовал вопрос: может ли исследование продолжительности жизни кадровых военнослужащих быть темой докторской диссертации? После консультации и положительного ответа вдохновленный соискатель вышел из моего кабинета. Докторскую диссертацию он защищал на эту тему, когда я председательствовал в диссертационном совете.

Интерес к проблеме охраны здоровья военных моряков у будущих флотоводцев мы старались возбуждать соответствующей информацией. После моей лекции шла тема о психическом здоровье плавсостава.

Её читал тогда доцент полковник медслужбы В.И. Курпатов – преподаватель кафедры психиатрии ВМедА. Кроме психических болезней и расстройств, подавался материал половой гигиены – наиболее интересующий молодых людей. Лектор излагал болезненный вопрос об абстинентной импотенции моряков – снижении половой функции в связи с её нефункционированием в плавании. Народ проявлял живой интерес.

Далее лекция полковника медслужбы С.Ф. Балутина – преподавателя кафедры ОТМС флота – о медицинском обеспечении и другие. Цикл был внедрён в учебный процесс Военно-морской академии. Академия возвратилась к двухлетнему обучению офицеров, цикл ликвидировали.

* * *

Для того чтобы написать докторскую диссертацию, нужно сесть за стол и приступить к работе по описанию тех исследований, которые выполнялись учёным и послужили решению научно-практической проблемы. У преподавателя, рабочее время которого строго регламентировано, для докторской диссертации часы приходится выкраивать.

Хорошо, если случаются командировки, тогда предоставляется возможность отойти от многих текущих дел. Начало написания мной докторской диссертации положено в период руководства стажировкой слушателей академии на подводных лодках в базе Балтийского флота СССР Лиепая. В гостинице пришлось удивить администратора просьбой принести в номер письменный стол. Почему-то у многих людей сложилось неприязненное отношение к «писакам» диссертаций, наверное, из-за того, что ни одна из них не перевернула мир. Тем не менее, стол мне принесли, но я сказал, что буду писать книгу. Это было в конце ноября 1988 года.

Год 1988 памятен Спитакской природной катастрофой. В моём окружении также была трагедия, в Ленинакане погибла родственница, она не успела добежать до выхода из рухнувшего здания. Её сын школьник был дома и оказался живым. Бывший муж полковник – участвовал в разборе завалов. Женщину похоронили на её родине, на Украине. В этот период испытывал желание помочь чем-то армянам. Пожалуй, из всех кавказских и закавказских народов наибольшее чувство уважения я испытываю к ним.

Работа над диссертацией не должна считаться лёгким трудом даже в физическом плане. Может показаться, что сидеть за столом, а сейчас за компьютером, – дело простое. Мыслительная деятельность человека – сложный процесс, он влияет на многие функции организма.

Человек, занявший свой мозг сложным и ответственным делом, не просто отключается от мира, он лишает себя многих мирских дел и занятий. Очень важно, чтобы окружающие, прежде всего семья, это понимали. К концу написания работы давали о себе знать позвоночник, желудочно-кишечный тракт, стали появляться ячмени как свидетельство снижения иммунитета.

Иногда на кафедрах бывает конкуренция и, следовательно, очередность в представлении докторского труда. Препятствий к выдаче «на-гора» моей диссертации не