Здравствуйте, господин Ампер - Томаш Борец
В 1722 г. он опубликовал один из своих самых значительных трудов — «Искусство превращения ковочного железа в сталь». В этой работе были сведены воедино все результаты технологических исследований с целью их практического использования, что и положило начало производству стали во Франции. В 1725 г. Реомюр сконцентрировал свое внимание на производстве оцинкованной жести, которая до тех пор импортировалась из Германии. Экспериментально он доказал, что важным моментом при ее изготовлении является устранение поверхностного слоя железа и получение гладкой поверхности жести. Этим он внес свой вклад в организацию нового производства во Франции.
Последующие годы Реомюр посвятил исследованию фарфора и изобрел технологию изготовления названного в его честь «Реомюровского фарфора», являющегося в действительности лишь очень похожим на фарфор стеклом. Он также занимался конструированием термометров. Вначале это был спиртовой, затем ртутный, разделенный на 80 интервалов от точки замерзания до точки кипения воды. Эта шкала была названа в его честь шкалой Реомюра. Занимался он также и производством якорей и игл. В 1749 г, он опубликовал двухтомник, посвященный консервированию яиц и выращиванию цыплят в инкубаторах.
Труды Реомюра наглядно показывают его глубокую заинтересованность и его активное участие в практическом использовании научных открытий и познаний. Свои взгляды о необходимости связи науки с практикой Реомюр изложил в 1720 г. в обширном меморандуме, направленном Академии наук. Эти убеждения и вдохновляли его в течение всей жизни.
Умер Реомюр 18 октября 1757 г, в Бермондье.
Рэлей
РЭЛЕЙ (Рэлей)
единица акустического сопротивления. Названа в честь английского физика Джона Уильяма Стретта лорда Рэлея.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ:
1 рэлей — акустическое сопротивление, возникающее при распространении акустического давления 10-6 бар со скоростью 1 см/с.
ПРИМЕЧАНИЕ:
рэлей — запрещенная единица. В настоящее время используется паскаль-секунда на метр кубический (Па∙с/м3).
ПЕРЕВОДНОЕ СООТНОШЕНИЕ:
1 рэлей = 10 Па∙с/м3.
Жизнь и творчество
Джон Уильям Стретт лорд Рэлей родился 12 ноября 1842 г. в Лэлгфорд-Гров (английское графство Эссекс). Начальное образование получил у частных учителей, и уже тогда у него проявился математический талант. В девятнадцатилетнем возрасте он поступил в Тринити Колледж в Кембридже и спустя четыре года закончил его как лучший студент-математик, награжденный Смитовской премией.
После окончания учебы продолжал работать в университете. В 1873 г. был избран членом Королевского общества, в этом же году унаследовал от отца титул и известность приобрел уже под именем лорда Рэлея. В 1879 г. он занял после Джеймса Клерка Максвелла профессорскую должность и стал директором Кавендишской лаборатории.
В 1887 г. Рэлей стал профессором естественной физики в Королевском институте в Лондоне, где оставался до 1905 г., когда его избрали президентом Королевского общества. Три года спустя он возвратился в Кембридж, где пробыл до 1914 г, в качестве ректора университета.
Рэлей в своих научных исследованиях занимался главным образом проблемами классической физики, в основном акустики, оптики и электричества. Особенно его интересовало движение всех видов волн, а для электромагнитных волн он вывел уравнение, согласно которому интенсивность рассеянного света обратно пропорциональна четвертой степени длины волны. Например, луч фиолетового цвета, длина волны которого равна половине длины красного цвета, рассеивается в шестнадцать раз больше луча красного цвета. Этим было подтверждено предположение Джона Тиндаля, что голубой цвет небосвода обусловлен рассеянием света мелкими частицами пыли, взвешенными в атмосфере.
В своих последующих работах Рэлей сформулировал один из законов излучения абсолютно черного тела (закон Рэлея — Джинса) и вывел уравнение для излучения абсолютно черного тела в зависимости от длины волны. Правда, позже выяснилось, что этот закон действителен только для области длинноволнового излучения. В это же время Вильгельм Вин вывел уравнение для коротковолнового излучения. Оба эти уравнения были весомым вкладом в развитие квантовой механики.
Рэлей изучал водные, сейсмические и акустические волны. В 1877—1878 гг. он издал двухтомник «Теория звука».
За время своей работы в Кембридже он достиг выдающихся успехов в ведении курсов по экспериментальной физике, которые учредил в Кавендишской лаборатории. Он сам был исключительно талантливым экспериментатором и ценные результаты своих опытов часто получал с помощью довольно простой, но оригинально сконструированной аппаратуры.
Но самое известное его открытие относится к области химии. Во время измерения плотности газов Рэлей столкнулся с загадочным явлением. Измеряя плотность кислорода, он установил, что, независимо от способа получения, величина ее всегда одинакова. Совсем иначе обстояло дело с азотом. Уже по крайней мере в сотый раз выходило, что плотность азота, полученного из воздуха, была несколько выше плотности азота, выделенного во время химических реакций.
Рэлей предположил, что причиной является загрязнение, которое могло возникнуть при получении азота из воздуха. Однако в действительности никакого загрязнения он не смог экспериментально обнаружить и поэтому эту загадку опубликовал в журнале «Nature».
Шотландский химик сэр Вильям Рамсей попросил у Рэлея разрешения заняться решением этой проблемы. В 1894 г. он обнаружил в спектре газа, оставшегося после выделения азота, новую линию. Это было открытие неизвестного ранее, более плотного, чем азот, газа, им был химический элемент аргон. Оба ученых за это открытие получили в 1904 г. Нобелевскую премию: Рэлей — по физике, а Рамсей — по химии.
Лорд Рэлей умер 30 июня 1919 г. в своей усадьбе в Терлинг Плейс.
Сименс
СИМЕНС (См)
единица электрической проводимости. Названа в честь немецкого инженера Вернера фон Сименса.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ:
1 сименс — это проводимость проводника, сопротивление которого равно 1 Ом.
Жизнь и творчество
Вернер фон Сименс родился 13 декабря 1816 г. в Ленте близ Ганновера. Он был одним из девяти детей крестьянина, мелкого арендатора господской земли.
Уже в начальной школе, а затем и в гимназии ярко проявился его интерес к естественным наукам. Но его родители не могли ему помочь воплотить в реальность его мечту о высшем техническом образовании, поэтому он поступает в военно-артиллерийскую школу в Берлине, которая давала инженерно-техническое образование.
После окончания школы молодой офицер использовал все свободное время для опытов в разных областях естественных наук и техники. Уже осенью
