Неврозы: клиника, профилактика, лечение - Михаил Ефимович Литвак
3. Национальные и расовые предрассудки. Как они мешают при построении семьи и при подборе кадров!
4. Сословные предрассудки. И так понятно.
4. Кто задавливает гениальность
Не нужно искать преступников или злоумышленников. Все это делается в семье, школе и на производстве под влиянием предрассудков. «Тебе еще рано…» – самый частый запрет. А вмешательство в выбор профессии, спутника жизни? Это приводит к тому, что неправильно выбирается профессия, неверно строятся семейные отношения и все усилия личности уходят на склоки, скандалы и конфликты.
В школе детей заставляют не только правильно решить задачу, но и решить тем способом, который показал учитель. В школе все внимание уделяют двоечникам, которые получают психологический тренинг, а потом становятся руководителями. А управляют они отличниками, которые не получили эти тренинги, ибо их все время хвалили. Нельзя двоечнику уделять внимание. Я некоторое время преподавал психиатрию студентам пятого курса. Я их предупреждал, что двоек не ставлю. Они удивились. Я объяснил. Не хочется два раза встречаться с идиотом. Если он за полгода не смог выучить предмет, то за два дня тем более не сможет. А выгнать его на пятом курсе я не смогу. Все равно как-нибудь да сдаст. Дураков в психиатрии не нужно. А вот с отличниками я работал.
5. Как освободить гениальность
Рецепт здесь простой. Делать то, что тебе хочется и не прекращать этим заниматься, пока не станешь профессионалом экстра-класса. При этом не следует ссылаться ни на возраст, ни на национальную, ни на социальную, половую, возрастную и прочую дискриминацию. Примеров тому тьма и в искусстве, и в науке, и в литературе. Приведу лишь всем известные примеры. Судовой инженер Жванецкий, врачи Чехов, Сомерсет Мозм, Розенбаум, химик Бородин. И нужно искать способ, а не придумывать причины – сказал Фромм (а я добросовестно списал, т. е. процитировал). Если хотите что-либо освоить, нужно быть активным, дисциплинированным, терпеливым, сосредоточенным, заинтересованным, активным, честным, методичным, Кроме того, нужна еще вера в себя и смирение перед неизбежностью судьбы.
6. Как внедрить результаты своего творчества
Не хочу повторяться. Я об этом написал в статье «Как стать богатым и знаменитым». И если вы меня спросите, возможно ли всего добиться в наших условиях без связей и нарушений законов, я вам отвечу: «Можно», но для этого нужно иметь великую цель. Тогда вы найдете необходимые средства. И в заключение хочу вам привести речения семи древнегреческих мудрецов, их исполнение поможет вам реализовать свою гениальность.
«Семь мудрецов называют их родину, имя, реченье.
«Мера важнее всего», – Клеобра говаривал Линдский.
В Старте «Познай себя самого!» – проповедовал Хилон.
Сдерживать гнев увещал Перианфр, уроженец Коринфа.
«Лишку ни в чем!» – поговорка была митингами Питтака.
«Жизни конец наблюдай!» – повторялось Солоном Афинским.
«Худших везде большинство!» —
говорилось Билитом Приенским.
«Ни за кого не ручайся!» – Фалеса Милетского слово.
Психология ума и глупости
О психологии ума (мышления) ничего нового сказать я не могу. Мне только хочется повторить несколько тезисов, взятых из учебников психологии и изложить точки зрения на нее известных философов. Ум, интеллект ассоциируются в психологии с психическим процессом, который называется мышлением и определяется как опосредованное отражение существенных признаков предметов и явлений и их внутренних взаимосвязей. Я читаю лекцию на эту тему на факультете усовершенствования врачей. Там я указываю, что мышление является инструментом для лиц интеллектуального труда и призываю всех, кто считает себя интеллигентом, развивать и шлифовать свое мышление точно так же, как музыкант шлифует свое мастерство, играя гаммы и этюды, даже если он уже народный артист. Однажды весьма уважаемый и опытный (потому что имеет 20 лет стажа), с его собственной точки зрения, врач вполне серьезно возмутился моим призывом и высказал мысль, что мышление шлифовать не нужно. Я с ним не согласился и даже написал статью о логике, ибо именно логика является тем инструментом, с помощью которого можно шлифовать свое мышление. Ее изучение лицами интеллектуального труда считаю обязательным, иначе мышление будет путаным. И если человек с высшим образованием не знает логики, я ему рекомендую никому не рассказывать о том, что у него есть высшее образование. Задачей моих тренингов является организация мыслительных процессов. Все-таки при планировании своих поступков лучше полагаться на заключения ума, чем на данные, полученные с помощью органов чувств. Ведь сколько ни смотри на Солнце, будет казаться, что оно вертится вокруг Земли, но на самом деле Земля вращается вокруг Солнца. А это уже выводы ума. «Кто хочет подчинить себе обстоятельства, тот должен подчинить себя разуму», – писал Сенека. Э. Фрейд утверждал, что его Бог разум. Он говорил, что голос интеллекта тих, но он не устает повторять, и слушатели находятся. Мышление является тем психическим процессом, который больше всего способствует развитию личности. Как это происходит, наглядно показывает схема, которую любит рисовать известный педагог Т. Ф. Акбашев.
Горизонтальная линия обозначает мыслительный процесс, а вертикальная – дело, которое следует после работы мышления. И если человек о чем-то думал, а потом ничего не сделал, можно считать, что он и не думал. Если после мышления нет действия, такое мышление не развивает личность. Его-то и мышлением считать нельзя. Психология разработала и способы измерения ума. Имеется много тестов на проверку интеллекта. Наиболее известны нашему читателю тесты Айзенка по определению индекса интеллекта и тесты Векслера. Многие газеты и научно-популярные журналы публиковали отдельные пробы из этих тестов, так что вы, мои дорогие читатели, с ними знакомы. Но все эти тесты определяют тактику мышления, а есть еще и стратегия. Поэтому остановимся сейчас на таких понятиях, как ум и разум. Под умом я понимаю сообразительность, которую проявляет личность при решении конкретной задачи. Нужно ли вообще ее решать или нет, это дело разума. То есть ум можно считать тактической частью интеллекта, а разум – стратегической. Ум имеет два измерения на плоскости, разум имеет еще и третье, ибо позволяет предвидеть будущее. Для того чтобы устроить богатую вечеринку с черной икрой, бальном и другими деликатесами и большим количеством гостей, нужно много ума. Но только разум может подсказать, что этого вообще делать не нужно. Переедание и недосыпание во время таких встреч вредит здоровью, а чрезмерно богатая сервировка стола может вызвать зависть у недоброжелателей. Но если у человека нет разума, то переубедить его невозможно. И весь свой
