Конфликты на детской площадке. Как помочь ребенку? - Юлия Варлакова

склонны к застенчивости гораздо больше других, этот процесс может начаться еще позже. И это будет только началом – понадобятся еще годы на то, чтобы способность к интеграции окрепла и помогла ребенку преодолеть его застенчивость. Кроме того, ребенку важно видеть, как взаимодействуют в социуме его близкие взрослые, как они общаются с другими, как они помогают ребенку выстраивать отношения с новыми людьми – это дает ему ощущение безопасности во внешнем мире.

Поэтому, когда ребенок стесняется новых людей, соседей и даже родственников, не хочет здороваться, разговаривать, что-то рассказывать, отводит взгляд – это совершенно нормальный процесс, данный природой для решения важных задач развития. А теперь давайте перейдем к практической части.

Практические советы

Как взрослый может помочь стеснительному ребенку

Со случайными чужими людьми, которые не имеют отношения к ребенку:

✓ Не заставляйте ребенка здороваться или разговаривать с незнакомцами против его воли. Если ребенок спрятался за вас, уткнулся в плечо, не пытайтесь его оттуда вытащить или уговорить пообщаться «с этой доброй тетей, которая просто хотела спросить, как зовут такую красивую девочку».

✓ Будьте буфером между своим ребенком и другими взрослыми. Вы можете сами, вместо стесняющегося ребенка, сказать «спасибо, или по необходимости о чем-то спросить, или попросить продавца в магазине или других людей.

✓ Настойчивых чужих людей, которые хотят потрепать вашего ребенка за щечки или настаивают на контакте с ребенком против его воли, вы можете спокойно, но уверенно остановить. «Не нужно, спасибо, мой ребенок не готов сейчас общаться с вами». Если есть необходимость поддерживать диалог и продолжать общение, то перехватите инициативу и поддержите разговор сами, переключив его на другую тему.

Со знакомыми, близкими либо с новыми людьми, которые будут общаться с ребенком, заботиться о нем, входить в круг вашего общения:

✓ Используйте важный ритуал привязанности – сватовство. Детям гораздо легче, когда с новыми людьми (тренерами, учителями, врачами, друзьями семьи, новой компанией для прогулки) их знакомят те, к кому они привязаны, – мама, папа или тот, кто ухаживает за ними. Представляйте ребенка и нового взрослого (или нового ребенка) друг другу. Сватайте их друг другу заранее: расскажите о хорошем докторе, который позаботится о горлышке, тренере, который может научить новым интересным штукам, или о сыне/дочке своей подруги, с которой вы собираетесь встретиться впервые. Отмечайте совместные интересы. Когда мой сын первый раз пришел на тренировку, я знала, что тренер катается на лыжах (спасибо социальным сетям), и сказала сыну: «Представляешь, твой тренер тоже любит лыжи, как и ты», – это очень помогло им при знакомстве. Скажите учителю о том, что ваш ребенок немного стесняется, но он хотел прийти и ему просто нужно время, чтобы освоиться, расскажите о хороших особенностях ребенка. Дошкольнику нужна опора в виде других хороших людей во внешнем мире, за пределами его семьи. Это расширяет деревню привязанности ребенка и увеличивает ощущение безопасности и доброжелательности мира, но взрослым нужно быть теми, кто заботливо берет этот процесс в свои руки.

✓ Не заставляйте ребенка здороваться, разговаривать, обниматься или целоваться против его воли, даже если это близкие родственники. Если вам необходимо сохранить и поддерживать отношения, то смягчайте отказ ребенка и берите инициативу в свои руки, пока ребенок не готов общаться:

• «Бабуля, она по тебе соскучилась, просто пока стесняется, ей нужно немного времени. Как мы рады тебя видеть, так ждали! Пойдем прогуляемся, расскажи, как у тебя дела».

Конечно, это стоит делать, если ребенок действительно ждал и соскучился. Лучше не придумывать подробности, которых нет, и подбирать подходящие для каждой ситуации слова.

✓ Если это будет уместно в конкретной ситуации, вы можете предложить стесняющемуся ребенку что-то показать бабушке, дедушке, тренеру, другу. Иногда ребенку легче вступить в контакт через что-то опосредованное, чем сразу проявить радость от встречи и свое хорошее расположение к человеку напрямую.

• «Ты хотел показать своему другу, как ты научился высоко прыгать, хочешь сделать это сейчас?»

• «Дедушка с удовольствием посмотрел бы твой новый мяч, покажем вместе?»

✓ Проводите время в тех местах, которые посещает ваш ребенок.

✓ Если есть такая возможность, то приглашайте педагогов, тренеров, воспитателей ребенка в гости или на совместные прогулки.

Общие советы:

✓ Ролевая игра помогает ребенку безопасно и без последствий репетировать предстоящие социальные ситуации. Если вас ждет какое-то мероприятие, поход в новый детский кружок или еще какое-то незнакомое место, поиграйте с ребенком или придумайте игрушечных героев: например, медвежонка, который первый раз идет к врачу или на спортивное занятие. Пусть он тоже немножко стесняется, но приходит вместе с мамой, которая с теплом и заботой подсказывает ему, что будет происходить, что можно говорить и как себя вести.

✓ Свободная игра – это прекрасное пространство для развития ребенка. Дебора Макнамара в своей статье[14] пишет: «Чем более развитой становится личность, тем больше у нее появляется сил, чтобы самовыражаться и пробиваться сквозь инстинкт застенчивости. Развитие личности происходит во время игры, где ребенок может свободно исследовать, открывать и слушать, как эхо его "Я" резонирует в окружающем мире. Для того чтобы играть, детям необходимо пространство, свободное от организованных занятий, от школьного обучения и указаний, от устройств, которые развлекают их или дают информацию, и от давления по поводу результатов и производительности. Дети могут играть, когда их жажда контакта и близости утолена и когда они могут считать само собой разумеющимся, что взрослые позаботятся о них».

✓ Чтобы дети могли проявлять и выражать себя во внешнем мире, сначала им важно делать это рядом с близкими взрослыми и быть увиденными, услышанными и принятыми в своих самых разных проявлениях. Внимательно выслушивайте детей, мягко вовлекайте ребенка в разговоры и обсуждения того, что ему интересно (даже если для вас это очевидные или скучные темы), давайте ему время и пространство рассказать то, чем он хочет поделиться, даже если это происходит медленно и сбивчиво.

✓ Не стыдите и не насмехайтесь над детскими ошибками, эмоциональностью, смешными поступками, их взглядами, даже если они не соответствуют реальности. Дайте ребенку возможность рассказать о его мыслях, даже если он говорит, что 2 + 2 = 10. Вовлекайтесь в эти разговоры, интересуйтесь мнением ребенка и его взглядами.

✓ Отмечайте старания ребенка, даже если он сделал или показал вам что-то, что вам или другим дается очень легко. «Я знаю, что тебе было непросто решиться показать