Не сдавайся! - Сара Тернер
Нажимаю «Написать сообщение» и начинаю набирать текст.
Глава девятнадцатая
– Две секунды, Пол!
Я на ходу отвечаю на сообщение по работе. Документы по одной из сделок Малкольма я подавала на рассмотрение, уже выйдя из офиса, и теперь он не может найти к ней счета.
– В общем-то, могу ему просто позвонить. – Полли только вздыхает, глядя на часы в телефоне. – Я быстро, обещаю!
Когда я уже в третий раз объясняю Малкольму, где найти нужный файл, и наконец бросаю телефон в сумку, мы направляемся к главному входу. Полли и двух слов не сказала с нашей встречи. И я делаю то же, что и всегда, когда она молчит: просто продолжаю говорить, в надежде, что удастся завязать беседу.
– Да уж, обязанностей по работе у меня точно прибавилось. За всем не успеваю.
Полли хмыкает в ответ.
– Если честно, не знаю, нужно ли мне вообще это повышение.
Молчание. Пробую сменить тему:
– Ты гляди, как все изменилось! Видишь те гранитные глыбы?
Полли едва заметно кивает.
– Любимое место твоей мамы, когда она здесь училась. А я торчала за научным блоком. Неужели те домишки еще стоят? Зимой там окочуриться можно от холода. Но если надо покурить – отличное укрытие. Только бабушке не говори.
Мы друг за другом проходим внутрь, идем мимо стойки администрации и по коридору к актовому залу. Я чувствую себя одновременно и подростком, вспоминая, как в свое время ходила именно этим путем, и старушкой, осознав, что Полли сейчас столько, сколько мне было семнадцать лет назад. Тогда я хотела переехать в Лондон и стать журналисткой или открыть собственное дело. Вместо этого я стала профессионалом в увольнении с работы, продолжая жить с родителями, пока из-за аварии не взяла на себя опеку над племянниками. Вот уж не думаю, что кто-то из профконсультантов мог такое предсказать.
Нас встречает жизнерадостная завуч, которая сама похожа на школьницу, и предупреждает, что общение с родителями отстает от графика на десять минут, но мы можем пройти к столикам справа и подождать там.
– Я тебе давала листок с записью, он у тебя? – Полли указывает на мою сумку.
– А, да, должен быть где-то здесь, – вру я.
На самом деле я точно знаю, что его там нет. Утром я написала время, к которому нас ждут, на руке, решив, что это поступок организованного человека. Но все равно роюсь в сумке.
– Наверное, оставила на работе. Кажется, там было пять тридцать пять, с миссис Сэндфорд. – Прищурившись, я вглядываюсь в уже почти неразличимые каракули на руке. – А может, и пять сорок пять.
– Ради всего святого, – едва слышно выдыхает Полли.
Завучу становится нас жалко, вероятно, она знает ситуацию Полли, и она сама проверяет список у себя в папке-планшете.
– Пять тридцать пять, Полли. Можете пройти к столам преподавателей истории в дальнем конце, миссис Сэндфорд сидит у окна.
Ну конечно, история. Классный руководитель Полли могла преподавать что угодно, но почему-то ведет тот же предмет, что и Джори. Я тут же его замечаю – погружен в беседу с чьим-то родителем, а на спинке его стула висит пиджак, в который он укутал меня в день аварии.
Миссис Сэндфорд, копавшаяся у себя в столе, наконец приглашает нас обеих присесть на синие пластиковые стулья, обычно рядами стоящие вдоль стен зала аккуратными башенками. Она поправляет очки на переносице, смотрит сначала на Полли, а потом переводит взгляд на меня.
– Рада, что вы нашли время прийти, мисс Паско.
– Ну а как же, – улыбаюсь я.
– Знаю, последние месяцы оказались для вашей семьи крайне тяжелыми, представляю, сколько всего на вас свалилось.
– Да.
Не ожидала такого активного вступления.
– Думаю, сначала стоит пройтись по тем предметам, где у Полли с оценками не очень. – Покрутив в руках листок бумаги, она толкает его к нам, красной ручкой указывая на две колонки: – Здесь показано, каких оценок мы ожидали от Полли в этом году, основываясь на прошлогодних результатах. А вот здесь – текущие оценки на конец года после всех тестов.
– Ясно. – Разница между двумя колонками бросается в глаза, и я перестаю улыбаться. – Что ж, резкий спад был ожидаем, разве нет? Учитывая происходящее…
– Действительно, – натянуто улыбается миссис Сэндфорд. – И, будь дело лишь в ухудшении успеваемости, вряд ли мы бы стали сейчас беспокоиться, времени на исправление еще много. Однако поговорить я хотела о поведении Полли.
– Вот как. – Я кошусь на Полли, которая даже не пытается участвовать в беседе, отвернувшись к окну, выходящему на теннисные корты. – Каком поведении?
Миссис Сэндфорд делает глоток кофе и наклоняется к нам:
– Полли, что именно нас больше всего беспокоит в твоем поведении?
– Откуда мне знать, – пожимает плечами Полли.
– Она сама не своя, – вмешиваюсь я. – По очевидным причинам.
– Конечно, – кивает классный руководитель. – И мы, разумеется, учитывали это и на что-то закрывали глаза, и так и продолжим. Однако поведение Полли настолько не вязалось с ее характером, что порой мы с трудом справлялись. Она вела себя вызывающе, громко и грубо по отношению к учителям. Когда мы прибегли к обычным мерам при нарушении дисциплины, она стала эмоционально нестабильна. Пропускала уроки. Вот почему мы пытались встретиться с вами как можно скорее.
– Но это же первое родительское собрание с марта?
– Верно, но мы написали вам на почту с просьбой прийти еще несколько недель назад. И на школьном портале оставили несколько сообщений.
– Я не… – Я смотрю на явно напрягшуюся Полли. – Я не получала никаких сообщений. Почему мне не позвонили?
– Везде стояли отметки «прочитано»… Надо зайти в профиль Полли, там все видно. Если у вас проблемы с доступом к школьному порталу и к сообщениям, пожалуйста, подойдите к администратору, так как нам очень важно оставаться на связи. – Миссис Сэндфорд говорит сдержанно и сочувственно, но все равно остается ощущение, что нам сделали выговор, а упоминание порталов и профилей меня и вовсе озадачило.
Она начинает говорить о психологической консультации в школе, и я уже
