Древо Вечности 3 - SPAIZZZER
Я не хотел предавать это огласке; в конце концов, лучше было отреагировать деликатно. Я подозревал, что король был в отчаянии, и именно поэтому он решился на такие действия. Последний акт, отчаянный. И теперь, когда он не сработал, план короля рухнет, и они это знали. Это вынудит их покориться.
Теперь я ждал.
Тем временем строительство трех школ было завершено, и преподаватели активно разрабатывали учебные планы. Первое поколение студентов, пионерский набор детей знати, прибыло, чтобы начать свою новую учебную жизнь в Древесном Колледже.
Вскоре я обнаружил, что качество преподавателей было крайне низким. Они были низкоуровневыми, в пределах тридцатого-сорокового уровней в области, которую им было поручено преподавать. Тем не менее, их выбрали потому, что они были готовы выполнять такую работу.
В этот момент Ивонн высказала очень хорошее замечание. У нее был опыт работы в качестве учебного древа, и она была директором академии Валтхорнов. — В конечном итоге все зависит от того, что вы от них хотите, Эон. Хороший учитель должен обладать правильными навыками преподавания. Ему не обязательно быть мастером своего дела. Ему просто нужно быть хорошим наставником на пути ученика. Техническая компетентность и умение учить — это две разные вещи.
— По вашему опыту, что важнее?
— Будут ли этим студентам предоставлены ваши обучающие сновидения? В настоящее время именно эффекты учебного древа и различных других навыков поддержки обучения в конечном итоге вывели Валтхорнов на высокий уровень. Если бы были только я и Юра, Валтхорны никогда бы не достигли такого высокого уровня.
Хм
Я поговорил с Фарисом и Эдной, моими двумя самыми высокоуровневыми воинами нового поколения, о том, что, по их мнению, важнее. Оба не особо любили знать и аристократию, поэтому они разрывались между желанием высказать свое мнение и сомнением.
Тем не менее. — Практический опыт имеет значение. Все те битвы в Гнилых Землях позволили мне сильно повысить уровень. — Под воздействием моего Наращивания уровня и других навыков роста. — Думаю, учитель важен, но они могут поднять вас только до тридцатого уровня или около того. После этого все зависит от нашего собственного реального опыта.
— Я согласна с Эдной. Как друиду, мне нужно было использовать свои силы и попадать в ситуации, где мне приходилось использовать их творчески. Это позволяло мне набирать уровни. Бой, эксперименты и интересные ситуации, похоже, коррелируют со скоростью моего повышения уровня.
Но как создать практический опыт для знати, занимающейся торговлей и управлением? Школа управления бизнесом, вроде Ой, подождите. По сути, это была программа мба, не так ли?
— Жизненный опыт действительно лучший. Эти реалистичные сны — лишь второе по значимости, — повторил Фарис. — Ничто не сравнится с временем, проведенным в окопах, чтобы по-настоящему вырасти.
— Понятно.
Как мне смоделировать управление городом для этих молодых дворян? Таким образом, программа должна была включать в себя сочетание практического опыта.
— Возможно, они могут взять на себя некоторые роли в управлении недавно отвоеванными территориями. Нам нужны способные люди для управления, и их благородные навыки стали бы большим подспорьем для новых земель. Они также приносят с собой поддержку своих родных территорий. — Это исходило от Кавио. Кавио, помимо дипломатических вопросов, с трудом справлялся с растущими административными потребностями. Новые земли, новые города — всем нужны были люди для управления.
Было трудно убедить любого достойного правителя или мэра переехать на новые земли. Но не для этих детей знати, которые были молоды и неопытны. Сам факт того, что это было лишь временное назначение, как часть комплексной образовательной программы, мог убедить этих молодых дворян пойти добровольно. Таким образом, я мог использовать всю школу знати, чтобы задействовать их таланты и задействовать их под видом школьных или университетских учебных поездок. Я представлял, что чистый лист развил бы их воображение и бросил бы им вызов, чтобы они могли повысить свой уровень.
— Хорошо.
Я попросил Тревора и Жасмин вывести список недавно отвоеванных земель, которые все еще были неуправляемыми или плохо управляемыми, и решил, что дворян будут отправлять на эти земли. Студенты будут оцениваться и награждаться исходя из их индивидуальных и групповых результатов.
Я хотел, чтобы это было групповое мероприятие, потому что я понимал, что работа в группах — это ужасная, ужасная вещь, и именно эта борьба друг с другом заставит их повышать уровень. Конкуренция, особенно прямая, явная конкуренция, была важна.
Первый набор студентов Древесного Колледжа, конечно, был довольно потрясен заданием.
— Мы будем управлять новым участком земли? — Некоторые из них были в восторге, но некоторые, казалось, испугались.
— Каждую группу из пяти студентов будет сопровождать советник по торговле, военный советник и советник по вопросам населения. Каждому из вас разрешается иметь свиту из двух человек и двух телохранителей. Советники нужны только для того, чтобы давать вам комментарии и наблюдения. Местные жители в конечном итоге будут выполнять ваши приказы, и вы должны научиться руководить и командовать гражданами. Проблема новых земель будет хорошим местом для молодых командиров, чтобы отточить свои навыки. Для безопасности вас будет сопровождать отряд жуков.
У студентов еще не было такого задания.
— Каждая группа проведет шесть месяцев в назначенных местах, и это будет соревнование. Лучшая группа получит небольшую награду, худшая — наказание.
В каждом плане должен быть кнут и пряник. Если они согласятся, отлично!
И они отправились в путь. Большая часть этих земель была малонаселенными, где я только что отвоевал их у Гнилых Земель. Поэтому каждая группа отвечала за группу поселенцев, около пятисот-восьмисот человек, чтобы создать небольшую деревню, спланировать оборону и все остальное с нуля. Это было безопасное мероприятие, в том смысле, что мои жуки обеспечивали безопасность этих земель; их единственной задачей было управление деревней.
Я буду переводить их на более сложные задачи, где им придется одновременно заниматься развитием, населением, торговлей и войной по мере взросления в рамках четырех-пятилетней программы.
На исследовательском фронте Хорнс и лаборатории разработали несколько дополнительных улучшений для пауков-убийц и жуков. Это были более скрытные формы, больше бонусов к урону по гуманоидам, больше яда.
В то же время мы
