Нейроброня: новый взгляд на работу мозга в условиях тревожного мира - Джу Хан Ким

86. Maslow, A. H. Toward a psychology of being. – New York: Simon and Schuster, 2013.

87. Dweck, C. S. What having a «growth mindset» actually means. – Harvard Business Review, January 13, 2016.

88. Ng, B. The neuroscience of growth mindset and intrinsic motivation. – Brain Sciences, 8(2), 2018.

89. Myers, C. A., Wang, C., Black, J. M., Bugescu, N., Hoeft, F. The matter of motivation: Striatal resting-state connectivity is dissociable between grit and growth mindset. – Social Cognitive and Affective Neuroscience, 11(10), 2016. – PP. 1521–1527.

90. Goleman, D. What makes a leader? – Harvard Business Review, 82(1), 2004. – PP. 82–91.

91. Gardner, H. E. Multiple intelligences: New horizons in theory and practice. – New York: Basic Books, 2006.

92. Heckman, J. J., Kautz, T. Hard evidence on soft skills. – Labour Economics, 19(4), 2012. – PP. 451–464.

93. Duckworth, A. Grit: The power of passion and perseverance. – New York: Scribner, 2016.

94. Goleman, D. What makes a leader? – Harvard Business Review, 82(1), 2004. – PP. 82–91.

95. Gardner, H. E. Multiple intelligences: New horizons in theory and practice. – New York: Basic Books, 2006.

96. Ryan, R. M., Deci, E. L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. – American Psychologist, 55(1), 2000. – PP. 68–78.

97. Heckman, J. J., Kautz, T. Hard evidence on soft skills. – Labour Economics, 19(4), 2012. – PP. 451–464.

98. Goleman, D. What makes a leader? – Harvard Business Review, 82(1), 2004. – PP. 82–91.

99. Ryan, R. M., Deci, E. L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. – American Psychologist, 55(1), 2000. – PP. 68–78.

100. Dweck, C. S. Mindset: The new psychology of success. – New York: Ballantine Books, 2008.

101. Isen, A. M., Daubman, K. A., Nowicki, G. P. Positive affect facilitates creative problem solving. – Journal of Personality and Social Psychology, 52(6), 1987. – PP. 1122–1131.

102. Beer, J. S., John, O. P., Scabini, D., Knight, R. T. Orbitofrontal cortex and social behavior: Integrating self-monitoring and emotion-cognition interactions. – Journal of Cognitive Neuroscience, 18(6), 2006. – PP. 871–879.

103. Biswal, B., Zerrin Yetkin, F., Haughton, V. M., Hyde, J. S. Functional connectivity in the motor cortex of resting human brain using echo-planar MRI. – Magnetic Resonance in Medicine, 34(4), 1995. – PP. 537–541; Biswal, B. B. Resting state fMRI: a personal history. – Neuroimage, 62(2), 2012. – PP. 938–944.

104. Raichle, M. E., MacLeod, A. M., Snyder, A. Z., Powers, W. J., Gusnard, D. A., Shulman, G. L. A default mode of brain function. – Proceedings of the National Academy of Sciences, 98(2), 2001. – PP. 676–682.

105. Uddin, L. Q., Iacoboni, M., Lange, C., Keenan, J. P. The self and social cognition: the role of cortical midline structures and mirror neurons. – Trends in Cognitive Sciences, 11(4), 2007. – PP. 153–157.

106. Beaty, R. E., et al. Creativity and the default network: A functional connectivity analysis of the creative brain at rest. – Neuropsychologia, 64, 2014. – 92–98.

107. Shamay-Tsoory, S. G., Adler, N., Aharon-Peretz, J., Perry, D., Mayseless, N. The origins of originality: The neural bases of creative thinking and originality. – Neuropsychologia, 49(2), 2011. – PP. 178–185.

108. Li, Y., Huo, T., Zhuang, K., Song, L., Wang, X., Ren, Z., Liu, Q., Qiu, J. Functional connectivity mediates the relationship between self-efficacy and curiosity. – Neuroscience Letters, 711, 2019.

Глава 3

109. Vialle, W. «Termanal» science? The work of Lewis Terman revisited. – Roeper Review, 17(1), 1994. – PP. 32–38.

110. Vaiserman, A. Early-life origin of adult disease: evidence from natural experiments. – Experimental Gerontology, 46(2), 2011. – PP. 189–192.

111. Stöger, R. The thrifty epigenotype: An acquired and heritable predisposition for obesity and diabetes? – Bioessays, 30(2), 2008. – PP. 156–166.

112. Sapolsky, R. M. Behave: The biology of humans at our best and worst. – New York: Penguin Press, 2017.

113. Caldji, C., Tannenbaum, B., Sharma, S., Francis, D., Plotsky, P. M., Meaney, M. J. Maternal care during infancy regulates the development of neural systems mediating the expression of fearfulness in the rat. – Proceedings of the National Academy of Sciences, 95(9), 1998. – PP. 5335–5340.

114. Francis, D., Diorio, J., Liu, D., Meaney, M. J. Nongenomic transmission across generations of maternal behavior and stress responses in the rat. – Science, 286(5442), 1999. – PP. 1155–1158.

115. Francis, D. D., Szegda, K., Campbell, G., Martin, W. D., Insel, T. R. Epigenetic sources of behavioral differences in mice. – Nature Neuroscience, 6(5), 2003. – PP. 445–446.

116. Kety, S. S., Rosenthal, D., Wender, P. H., Schulsinger, F. The types and prevalence of mental illness in the biological and adoptive families of adopted schizophrenics. – Journal of Psychiatric Research, 6, 1968. – PP. 345–362.

117. Kety, S. S. Schizophrenic illness in the families of schizophrenic adoptees: Findings from the Danish national sample. – Schizophrenia Bulletin, 14(2), 1988. – PP. 217–222.

118. Sapolsky, R. M. Human Behavioral Biology. Lecture 6: Behavioral Genetics I. – Stanford University, February 2, 2011. https://youtu.be/e0WZx7lUOrY

119. Sapolsky, R. M. Behave: The biology of humans at our best and worst. – New York: Penguin Press, 2017.

120. Лекции профессора Роберта Сапольски оставили неизгладимый след в моей жизни, его курс стал одним из самых выдающихся, которые мне довелось посещать. Видеозапись этой лекции, которая проводилась в весеннем семестре 2010 года, можно легко найти на iTunes или YouTube. Я многое осознал, прослушав все лекции от начала до конца в течение семестра, и приобрел новый взгляд на мир, людей и общество. Это был курс, который заставил меня понять, что я жил, не зная даже элементарного здравого смысла, который должен знать социолог, изучающий людей, – до такой степени, что я почувствовал себя обманутым. Эти лекции, охватывающие широчайший спектр тем – от генетики и эндокринологии до исследований приматов, африканских бабуинов, депрессии, шизофрении, агрессии, нейронаук и теории сложных систем, – поразили меня своей систематичностью и глубиной. Я всегда считал профессора Сапольски своим интеллектуальным наставником и героем. С тех пор я неизменно считаю его своим учителем, а его труды – ориентиром в понимании человеческой природы. Бо́льшая часть содержания этого курса систематизирована в книге Behave, опубликованной в 2017 году (Sapolsky, R. M. Behave: The biology of humans at our best and worst. – New York: Penguin Press, 2017). Возможно, даже книга, которую я сейчас пишу, будет иметь в своей основе взгляд на человека в духе профессора Сапольски.

121. Количество генов, которые можно однозначно связать с человеческим поведением, остается крайне ограниченным. Тем не менее ученые идентифицировали несколько генов, которые ассоциируются с такими склонностями, как неприязнь к неопределенности, склонность к риску или предрасположенность к различного рода поведенческим зависимостям, например к азартным играм. Эти особенности поведения могут быть связаны с чувствительностью дофаминовых рецепторов. Однако важно отметить, что степень выраженности этих факторов может сильно варьироваться в зависимости от воздействия внешней среды и условий жизни. По этой причине крайне трудно утверждать, что наличие какого-либо конкретного гена неизменно определяет тот или иной тип поведения или склонность.

Особенно заметными стали споры вокруг гена МАО-А, который вызвал