Короткий метр: Работа над сценарием - Екатерина Кожушаная
Исходя из этого можно понять, почему тускло-серые унылые образы в авторском кино ничего не меняют к лучшему в реальной жизни тех, кто посмотрел эти фильмы.
Показать нерафинированную правду бывает полезно. Но часто в таких фильмах краски сгущены до серо-гнилого, и эти краски уже далеко не правда.
Вот почему так важны сказки. В них показаны примеры светлых, здравых в нравственном отношении Героев, их добрых и мудрых поступков, достойных подражания.
При этом, конечно, Герой сказки может быть неидеальным и иметь недостатки. Это сближает его со Зрителем. Никто не идеален. Зритель верит Герою, который не идеален.
Супермены, кстати, тоже герои сказки. Они побеждают, потому что они такие вот хорошие, сильные и благородные. Потом, конечно, создатели стали вкладывать им внутренние сложности и травмы – это стало модно. Плюс супермены и их дела, мягко говоря, не совсем реальные. В жизни подвиги другие.
«Летучий корабль» (аним., СССР, 1979, реж. Гарри Бардин, 18 мин.)
Обожаю, готова носить на руках режиссера Гарри Бардина, композитора Максима Дунаевского и всех авторов и участников производства этого источника силы и света. Наш культурный код.
Царь хочет выдать дочь Забаву за боярина Полкана. Забава не хочет и влюбляется в трубочиста Ваню. Ваня обещает Забаве построить летучий корабль, чтобы вызволить ее из заточения. Забава ставит постройку корабля условием замужества. Полкан обещает такой корабль купить.
С помощью Водяного и волшебных инструментов Ваня строит летучий корабль и узнает у бабок-ёжек волшебные слова для взлета. Но Полкан отбирает у Вани корабль. Ваня успевает сказать первую часть волшебных слов – корабль взлетает над землей. Ваню связывают и бросают в болото.
Царь залез на корабль и боится слезть. За помощь Полкан отбирает у него корону. Рыбки спасают Ваню из болота, а Ваня спасает Забаву из заточения. Они забегают в летучий корабль, Ваня говорит вторую часть заветных слов. Корабль со счастливыми влюбленными улетает вдаль.
Чем побеждает Ваня? Он работящий, простой и добрый. Искренне любит, действует, подкупая этим Забаву, она отвечает Ване взаимностью. Ему помогают Водяной и рыбки. Он трудолюбив и мастеровит, поэтому справляется с волшебными инструментами (Полкан бы не справился, он вообще не работает руками). Ваня простодушный. Это и хорошо, и это же его недостаток. Он чуть не сказал полностью заветные слова своему врагу. Сделать это Ване помешали стражники, заткнувшие ему рот. Но это хорошо, что Герой не идеален.
Недостаток Героя – повод для комедийных эпизодов и неудач на его пути.
Далее необычный пример. Один из самых известных клипов мира. Более миллиарда просмотров. Конечно, тут работают еще и музыка, голос и харизма Героя.
Для клипа найден сильный образ: человек, идущий прямо, не видящий препятствий.
Если вычленить из клипа именно линию развития Героя, мы увидим, что это формула сказки. Герой не меняется и побеждает потому, что он такой, какой есть.
“Bitter Sweet Symphony” The Verve (Великобритания, 1997, реж. Уолтер Штерн, 6 мин.)
Герой встает на путь. Идет, глядя только вперед, иногда задевая людей, но не останавливаясь. Кто-то кокетничает с ним, кто-то ругается, угрожает, но Герой все идет. Финал – к нему присоединяются другие участники его группы.
Получается, что своей внутренней силой, стержнем и ясностью Герой побеждает, приобретая единомышленников.
Солист группы The Verve Ричард Эшкрофт – матерый британский хулиган. Но его образ в клипе заряжает людей. Хамит ли он всем, кто встречается на пути? Может быть, не специально, а благодаря увлеченности целью? Важно, что он не фокусируется на обидах и разборках, а идет дальше, видя цель, по дороге своей жизни.
«Урок экологии» (Россия, 2019, реж. Иван Соснин, 19 мин. В главной роли: Дмитрий Лысенков)
Сказка в стиле реализм.
Школьный Учитель биологии сам, в одиночку, берется отстоять городской сквер от застройщиков, которые хотят поставить вместо сквера торговый центр. Учитель разбивает на месте стройки палатку и не дает вести работы. Сначала он выглядит сумасшедшим. Но потом к нему присоединяются другие учителя и ученики. Вместе они побеждают.
Если говорить про линию Героя, по форме истории здесь тоже получается сказка. Герой не меняется и побеждает потому, что он такой, какой он есть. Внутренне цельный, любящий свой город и экологию, смелый и твердый. Хотя он странный и несколько хамоватый по отношению к коллегам. У Героя должен быть недостаток как обратная сторона его позитивных черт.
Кстати, есть немало случаев, когда жителям действительно удалось отстоять фрагмент родного города. Так что эта сказка, как и бывает, по сути, – правда.
Плюс тут меняются второстепенные персонажи к лучшему. Поэтому можно сказать, здесь есть переворот коллективного Героя – Учителей и коллективного Героя – Детей к лучшему.
Если вычленить из этой истории две линии кино, внешнюю и смысловую, то получится так.
Внешняя линия: школьный учитель борется с застройщиком сквера в городе.
Смысл: он побеждает, потому что не боится, верит и к нему присоединяются другие люди.
Очень похожая история есть у ирландского писателя Уолтера Мэккина в сборнике рассказов «Бог создал воскресенье»[10].
Внешняя линия: очень сильный, искренний, хотя не совсем умственно полноценный Человек надевает рыцарские доспехи и упорно в одиночку защищает средневековый замок, который хотят снести.
Смысл: вера и решимость этого человека передаются местному Священнику. Теперь их двое. Снос остановлен. Священник готов продолжить борьбу юридически. Но рыцарь сделал первый и важный шаг.
Обе линии очень похожи на линии в фильме «Урок экологии».
Видя внешние линии и смысловые, вы можете использовать этот навык, как математик, который умело подставляет нужные значения в формулы. Варьировать события и смыслы. Перекладывать события на родную почву, менять смысл на более близкий вам. Придавать ему глубину.
А вспоминая реальную жизнь, вы сделаете замысел не похожим ни на что.
Сценарист Надежда Кожушаная говорила:
«Талант – это вовремя вспомнить».
Она имела в виду реальную жизнь, которая становилась материалом для текстов. Персонажи оживали, были уникальными. «Вспомнить» – здесь имелось в виду не «заимствовать», а «оживить». Сама Надежда не повторяла никого из авторов и даже саму себя.
Кстати, сказка, например о животных, всегда наполняется реальными характерами людей из жизни.
ИТАК: если вы решили делать сказку, можете не морочить себя изменением Героя. Задайте ему интересный характер, ясность и свет внутри и дайте сложные испытания. Сюжет будет работать на внешних угрозах и препятствиях к цели Героя. Скорее всего, будет сильный Антагонист и борьба с ним. И в этой борьбе возникнет смысл истории – урок и ресурс.
Добро побеждает, потому что Герой вот такой!
Светлого и доброго, ясного, но остроумно сделанного Героя, не картонного, а которому веришь, не хватает. Это востребованная форма.
И, наконец, форма, которая объединяет в себе некоторые предыдущие формы. Но в стиле реализм, поэтому считывается несколько иначе. «Урок экологии» по форме истории тоже можно туда отнести.
Вообще формы могут частично перетекать друг в друга. Но если мы научимся их разделять, то сможем применять к своим замыслам и докручивать по ним сюжеты.
Следующую форму я выделила как самостоятельную, поскольку она очень ярко проявилась в плеяде фильмов и она о-очень востребована. По ней Зритель соскучился. Потому что ему долго давали депрессивную невнятность вместо глотка свежего воздуха.
Рассказ про поступок
Эта форма похожа на сказку: Герой совершает поступок именно потому, что Герой такой, какой есть.
Но Герой мог раньше не знать о себе, что он
