Взрослые и дети - Михаил Семенович Панич
ТАК СКОРЕЕ!
В середине прошлого века П. Ф. Лесгафт побывал в одной немецкой школе. Он рассказал об этом посещении в своей книге «Семейное воспитание ребенка и его значение»:
«На уроке в городской школе в Лейпциге учитель ходил по классу с небольшой тросточкой, которой стегал то одного, то другого ученика; увидав же, что один семилетний мальчик заговорил шепотом со своим соседом, он вдруг подбежал к нему, отбросил трость и дал ему увесистую пощечину; мальчик не пикнул, только злобно посмотрел на него, следовательно, это было уже дело привычное. После класса этот учитель (молодой человек 26 лет) на вопрос, находит ли он необходимым бить детей во время класса, совершенно откровенно ответил, что находит это совершенно ненужным и даже вредным, но делает это потому, что «так скорее», да у него нет и времени много рассуждать, а иногда, прибавил он, это делается просто по привычке».
Так скорее! Какая лаконичная и точная формула! Как многое она объясняет.
Ребенок не послушался. Надо бы разобраться, почему же он перестал слушаться. Ведь могут быть самые различные причины. Надо бы подумать, как сделать так, чтобы он впредь был послушным. Это всегда проблема сложных отношений между старшими и младшими в семье, вопросы такта, справедливости. Но ведь это долго — разбираться, анализировать, принимать продуманное решение, вырабатывать какую-то программу, смотреть вперед. И мать с места дает ребенку шлепок — иногда послабее, а то и весьма внушительный.
Так скорее!
Затем мать спокойно возвращается к своим очередным делам, — мало ли дел у матери?
Нет, она не прошла мимо проступка. Она всё же воспитывает.
А затем это становится привычкой. Ударила, и отношения выяснены. Всё поставлено на место. Ребенок заплакал, теперь можно его и пожалеть. Привыкает не только мать, привыкает и ребенок. А через какое-то время мать жалуется соседям, друзьям, наконец, учителям:
— Какой-то стал каменный, — встряхнется только, и всё по-старому. Как с гуся вода…
«ПОЧЕМУ НЕ ПОУЧИТЬ?»
Учитель рассказывал, что он долгое время напрасно вызывал в школу отца одного из своих учеников. Тот не приходил. Без всяких объяснений, не пытаясь даже поставить учителя в известность о том, что не может прийти в школу.
Поведение мальчика не улучшалось, а становилось всё хуже и хуже. Своими нелепыми выходками он будто мстил учителю. И тот не мог понять — что же происходит? Ведь он не жаловался отцу на мальчика. Единственное, чего добивался учитель — это того, чтобы отец пришел для разговора.
Встреча всё же состоялась. Учитель пришел к ученику в гости, застал отца дома. И с ужасом узнал, что отец ребенка, весьма ограниченный человек, каждый раз, когда его вызывали в школу, жестоко избивал мальчика. Он считал, что хотя в школу он и не явился, но на вызов учителя откликнулся.
— Ходить в школу мне некогда, — сказал отец, — но раз вы просите…
— Разве я просил его бить? — с отчаянием спросил учитель, добрейшей души человек, искренне жалевший мальчика.
— А это мы сами знаем. Раз вызывают в школу, раз к нам обращаются, то не зря. Ходить нам некогда, а поучить мы всегда можем. Почему не поучить?
РОДИТЕЛИ ССОРЯТСЯ
Мальчик принес в класс записку, объясняющую, почему он пропустил уроки.
— Ты действительно болел? — спрашивает учительница.
Мальчик молчит.
— А это действительно мама писала?
Мальчик молчит.
— Кто же это, Леня, всё-таки писал?
— Никто! — резко отвечает мальчик.
— А в школе почему не был?
Леня отвечает еще резче:
— Не хотел!
— Что ж, — решает учительница, — вернемся к разговору, когда ты успокоишься…
Через несколько дней разговор возобновляется:
— Ну как, Леня, может быть, сейчас мне скажешь?
Они только вдвоем в классе.
И Леня рассказывает:
— Если бы вы только знали, что делается у нас дома! Папа с мамой всё ссорятся. Папа, наверное, от нас уйдет. Я тогда не пришел в школу, потому что они очень ссорились и я не мог приготовить уроков…
Подумав немного, он говорит:
— Мне кажется, что папа у меня неродной…
— Что ты, что ты, ведь ты так на него похож.
Нет, такой не может быть родным!
А еще мальчик рассказывает. Когда родители начинают ссориться, он хочет уйти на кухню. Но ему не позволяют. Ему говорят:
— Сиди здесь! Слушай! Разбирайся!
ЕДИНСТВЕННАЯ ОБЯЗАННОСТЬ
Директор выступил перед школьниками с восторженной речью:
— Всё для вас! Всё для того, чтобы вы были счастливы!
Он слушал себя самозабвенно и полагал, что и школьники слушают его с таким же чувством. Но это было не так. Они слушали равнодушно, смеялись, разговаривали.
Что ж, если им остается только быть счастливыми, если всё для этого уже сделано, если быть счастливыми их единственная обязанность, то это не так уж трудно!
А директор всё говорил:
— Над вами сияет солнце нашей заботы. Перед вами открыты широкие дороги…
Казалось, вот-вот он скажет, что для них приготовлены молочные реки и кисельные берега…
Стоявший рядом со мной учитель возмущался:
— Нет, не так надо с ними разговаривать!
— А вы бы что сказали?
— О, я бы сказал им, что не прошло еще время труда и подвига. Сделано далеко не всё. Еще многое должны сделать они. У каждого поколения своя работа и свои каменистые тропы. Никто не хочет отнять у молодежи счастья собственного труда и собственной ответственности. Я бы сказал молодым: «В труде и в ответственности за судьбы человечества и мира старшие поколения находили и находят величайшую радость. Скажите, что вы, молодые, думаете о жизни, о мире, о людях, о родине? Как вы собираетесь им служить?…»
ОШИБКА СЛОВАРЯ?
Каждое лето, как только кончаются школьные занятия, начинается великое переселение пионеров из городов в леса, на берега рек, озер, морей. С развернутыми знаменами, под барабанную дробь движутся пионеры. Они едут поездом, плывут на пароходах, мчатся в автомашинах, совершают пешие переходы. Лагеря существуют столько же, сколько и сама пионерская организация.
И всë же, что такое пионерский лагерь?
Попробуем, как это часто делается, заглянуть в словарь.
Вот он — «Словарь русского языка», составленный С. И. Ожеговым. На странице 277 мы читаем, что лагерь — это «временная остановка, обычно под открытым небом, в палатках».
Звучит, пожалуй, неплохо.
Но несколько ниже мы находим истолкование того, что следует понимать под пионерским лагерем. Это — «учреждение в загородной местности для летнего отдыха детей».
