Детское чтение без принуждения. Как привить любовь к чтению - Зульфия Амангельдиновна Абишова

В конце концов, в наше время довольно просто найти аккаунт любой медиа-персоны и напрямую задать в комментариях интересующий вопрос. Иногда они отвечают.

Кстати, вы удивитесь, но в социальных сетях полно подростков, которые ведут популярные книжные блоги – скиньте парочку постов ребенку, возможно, активная деятельность сверстников его заинтересует.

Важное замечание: если вас постигнет неудача и друг вашего сына презрительно отзовется о тех, кто сидит за книгами, или, скажем, знаменитый певец громко заявит со сцены, что терпеть не может читать, постарайтесь отнестись к этому спокойно, без осуждения важного для вашего ребенка человека. К счастью, это не единственный метод формирования любви к чтению.

5. Особенности восприятия

Наверняка вы не раз слышали о том, что по типу восприятия информации люди делятся на визуалов, аудиалов и кинестетиков, а в последнее время все чаще выделяют еще и дискретов (дигиталов).

Конечно, как и любая другая масштабная классификация, она достаточно условна, и разного рода сочетания этих типов среди многомиллиардного населения планеты встречаются гораздо чаще, нежели «идеальные образцы». И все же такое деление не лишено основания, а главное, тоже может помочь в деле приобщения ребенка к чтению.

Но прежде чем остановиться на каждом типе подробней, оговорим два момента.

Во-первых, преобладание того или иного канала восприятия не значит, что все другие атрофированы или не используются. Просто соответствующие им органы чувств несут больше информации, она лучше и легче воспринимается именно через них.

Во-вторых, нужно помнить, что однобокое восприятие действительности существенно ограничивает возможности и обедняет существование, поэтому важно развивать и задействовать весь арсенал инструментов, данных нам природой. Определение доминирующего типа может стать хорошей отправной точкой для достижения цели, но зацикливаться на ней не стоит. О том, как масштабировать полученную из книг информацию, мы с вами разберем в разделе 4.

Итак, вернемся к основным типажам.

Визуалы – люди, которые воспринимают действительность преимущественно через внешнюю картинку, генеральный канал восприятия – зрение.

Как распознать? Используют в речи слова: «смотри», «посмотри», «видишь», «сейчас покажу», «дай посмотреть», «можно посмотрю?» Хорошо запоминают и легко воспроизводят именно то, что увидели, прочитали, рассмотрели. На перемене, в очереди, общественном транспорте любят наблюдать за другими, рассматривать информацию и изображения на стенах. Придают большое значение внешнему виду, и своему, и чужому, обращают внимание на детали. В музее предпочитают отойти подальше от картины – так открывается лучший обзор. При общении держат дистанцию по той же причине. Жестикулируют, пытаясь «обрисовать» то, о чем рассказывают. Чтобы разобраться в том, как работает новый прибор, читают инструкцию, изучают схему. Типичные представители – художники.

Как использовать применительно к чтению? С одной стороны, визуалы – тот тип, который легче всего воспринимает ваши усилия, направленные на то, чтобы привить любовь к чтению. Часто даже усилий-то особых не требуется, потому что они естественно расположены к чтению как к основному визуальному способу передачи/получения информации. Но, с другой стороны, это тот самый случай, когда форма важнее содержания, по крайней мере на первых порах.

Визуалы любят традиционные бумажные книги, при этом значение имеет все: формат, размер, белизна бумаги, шрифт, расположение текста и, конечно, количество картинок. Иллюстрации должны быть красивые, фантазийные, разнообразные и желательно детальные, чтобы можно было их подолгу разглядывать.

Для читательского старта идеально подходят комиксы, графические романы, виммельбухи, нон-фикшен в формате инфографики и просто со вкусом оформленные произведения.

Когда читаете ребенку-визуалу вслух, посадите его на колени или пристройте рядом – главное, чтобы он мог хорошо видеть иллюстрации и успевал следить глазами за текстом.

Аудиалы – люди, которые воспринимают действительность преимущественно через звуки, генеральный канал восприятия – слух.

Как распознать? Используют в речи слова: «слушай», «говорю», «звучит здорово», «давай обсудим», «хочу сказать», «что скажете», «слышишь», «он сказал, она сказала…». Хорошо запоминают и легко воспроизводят то, что услышали. На перемене любят пошуметь и поболтать. Именно на них шикают в театре или делают замечания за громкие разговоры по телефону. Чтобы разобраться, как работает новый прибор, нуждаются в том, чтобы кто-нибудь объяснил на словах, даже если это будет дословный пересказ инструкции. Остро реагируют на шум, звуки, музыку, практически не умеют слушать их «фоном», обязательно отвлекутся. Часто переспрашивают, запоминая что-то, шевелят губами и бормочут себе под нос. Склонны разговаривать сами с собой, напевать что-то, даже не замечая этого. Внимательно слушают учителя, лектора, экскурсовода. Сами прекрасно владеют языком, красноречивы, умеют убеждать. Типичные представители – музыканты.

Как использовать применительно к чтению? Дети-аудиалы больше других любят, когда родители читают им вслух. При этом важно читать с выражением, менять интонацию, высоту голоса, темп речи, выделять голосом разных персонажей. Большую радость и интерес вызовет также предложение «почитать по ролям».

Естественно, что аудиалы – большие поклонники аудиокниг и аудиоспектаклей. Сейчас существуют огромные базы книг именно в таком формате, подобрать аудиосервис, приложение, подкаст или найти аудиоверсию любимого произведения не составляет никакого труда.

Для старта идеальны хорошие стихи, проза с большим количеством живых диалогов или книги, переложенные на музыкальные произведения, которые можно посмотреть, а главное – послушать после чтения. Например, балет «Щелкунчик и Мышиный король», мультфильм «Бременские музыканты» или экранизации книг в формате мюзиклов.

Дети этого типа охотно учат и рассказывают стихи, расположены к обсуждению прочитанного и любят сами читать вслух. Не отказывайте им в этом удовольствии: младшие братья и сестры, одногруппники в детском саду или бабушки – неважно, кто будет благодарным слушателем, самое главное – обеспечить аудиторию юному чтецу, поддержав тем самым зарождающийся интерес к книгам.

Кинестетики – люди, воспринимающие действительность преимущественно через тактильные и другие «телесные» ощущения, генеральный канал восприятия – осязание, развиты также обоняние и вкус.

Как распознать? Используют в речи слова: «чувствую», «можно потрогать», «дай подержать», «держи», «дело движется», «не давите на меня». Отличаются развитой мышечной памятью. На перемене любят поразмяться, подвигаться, устроить беготню или толкание. Они не станут корпеть над инструкциями или кого-то слушать, а сразу начнут тыкать во все кнопки и опытным путем устанавливать, как работает новое устройство. А самый действенный ремонт, по мнению кинестетиков, заключается в том, чтобы хорошенько стукнуть или встряхнуть неисправную вещь, в крайнем случае разобрать ее на части. Музеи и выставки, где запрещено трогать экспонаты руками, или уроки/лекции, на которых нужно долго сохранять неподвижность, – настоящая пытка для людей такого типа. В общении всегда стремятся сократить дистанцию, прикоснуться к собеседнику и «почувствовать» его. Степень знакомства и близости при этом значения не имеет. Любят те виды деятельности, которые дают интенсивные телесные ощущения, например, спорт или танцы. Часто обнимаются при встрече. В отличие от визуалов красивой одежде и