Детское чтение без принуждения. Как привить любовь к чтению - Зульфия Амангельдиновна Абишова

Как использовать применительно к чтению? Учитывая специфику самого процесса чтения, привлечь к нему детей-кинестетиков гораздо сложней, чем представителей других типажей, но тоже возможно.

Читаете ли ребенку вы или он это делает самостоятельно – не ограничивайте его в движении. Если ему удобнее слушать сказку стоя на голове или изучать энциклопедию, свесившись со шведской стенки, пусть так и будет. Захочет тут же продемонстрировать прочитанный эпизод, например показать, как прыгает лягушка, или как герой упал с горки, или как девочка обняла собачку, – отнеситесь к этому с интересом. А еще лучше, сами предложите какую-то активность, если чувствуете, что внимание к истории ослабевает. Если визуалы помнят увиденное, аудиалы – услышанное, то кинестетики лучше всего запоминают информацию в движении. Именно поэтому им проще выучить стихотворение, ритмично прыгая по ступенькам, чем аккуратно сидя за столом.

При выборе первых книг лучше отдавать предпочтение приятным на ощупь обложкам, тактильным элементам, страницам с запахами, выдвижным окошкам, раскладным разворотам и прочим шедеврам книжной механики. Прекрасно подходят «производственные» книги, в которых герои, будь то говорящие животные, игрушки, дети или сказочные существа, делают что-то руками: пекут пирог, мастерят, лепят, бегут марафон или устраивают вечеринку. Во-первых, такие истории с большей вероятностью вызовут интерес и понимание, а во-вторых, их легко воспроизвести и применить в реальной жизни.

У детей-кинестетиков всегда должна быть возможность держать книги в руках, перебирать их, перекладывать с места на место, листать страницы, брать и ставить обратно, в связи с чем организация доступного книжного уголка в доме и посещение офлайн-магазинов приобретают особую важность.

Дискреты, или дигиталы (англ. digital – цифровой), – люди, для которых мышление важнее всех привычных каналов восприятия.

Как распознать? Используют в речи слова: «знаю», «понимаю», «я правильно понял, что», «следовательно», «логично», «почему так», «а что, если».

Обожают все анализировать, раскладывать по полочкам и классифицировать. В этом им помогают разного рода гаджеты и различные технические устройства. В цифровой реальности чувствуют себя как рыба в воде. Обладают развитым логическим мышлением, им важно получить информацию, докопаться до сути, выстроить причинно-следственную связь. В новом приборе дискрета будут интересовать прежде всего принцип работы, функционал, а главное – смысл этого продукта и цель его использования. Любят все контролировать, терпеть не могут ошибаться, поэтому тщательно все взвешивают и составляют списки плюсов и минусов, прежде чем принять решение. Логика, факты, четкая цель для них первичны, чувства, эмоции, переживания – вторичны. Типичные представители – бизнесмены, юристы, IT-специалисты.

Как использовать применительно к чтению? Надо отметить, что среди детей, особенно маленьких, дискреты не встречаются, хотя первые признаки такого типажа могут обнаружиться уже в раннем подростковом возрасте. Именно такой ребенок чаще других будет задумываться, «почему трава зеленая», «откуда дети берутся», «зачем читать», «зачем учиться», «где мне пригодятся таблица периодических элементов и логарифмы» и над множеством других вопросов, методично выпытывая ответы на них у окружающих взрослых.

Поэтому идеальными книгами для них могут стать энциклопедии, научно-популярные издания для детей, нонфикшен о том, как все устроено. В художественной литературе лучше отдать предпочтение детективам с продуманной сюжетной линией и сложносочиненной интригой – разгадывая ее, дискрет получит настоящее удовольствие.

Неудивительно, что идеальным форматом будет чтение электронных книг, ведь в них можно настроить цвет страниц и размер шрифта, создать систему закладок, выгрузить нужные цитаты, установить предпочтения и найти в поисковике дополнительную информацию или отзыв литературного блогера в соцсетях. Разумно, эффективно, системно – все, как любит дигитал.

Кстати, это тот редкий тип, которого можно сподвигнуть на чтение, используя «взрослые» аргументы (подробно перечислены в главе 2), – он их поймет и примет.

Еще раз повторю, что в большинстве случаев у человека есть черты каждого типа, которые могут проявляться в разных ситуациях и сценариях. Наблюдая за особенностями характера своего ребенка, можно интуитивно понять, в каком подходе он нуждается в данный момент.

6. Из двух зол

Еще один действенный прием, который родители часто применяют интуитивно, – предлагать книгу как альтернативу скучным и неинтересным делам или процессам.

Самый распространенный пример – очереди. Поликлиника, почта или зал ожидания в аэропорту бывают настоящей пыткой даже для взрослых, что уж говорить о детях с их особым восприятием течения времени!

Конечно, в современном мире изнывающему от скуки ребенку в большинстве случаев дают телефон, планшет или другой гаджет – и он проваливается туда с головой. Сидит тихо, не ноет и не мешает – очень удобно. Однако не всегда хорошо для развития мозга и нервной системы, особенно при регулярном повторении. Не поймите неправильно: я не призываю лишать детей достижений цивилизации или усложнять себе жизнь, пытаясь быть отличником воспитания. Бывают ситуации, когда действительно проще отвлечь ребенка мультиком. Но при этом важно помнить несколько правил:

▶ Использовать эту «пилюлю» как можно реже, в крайних ситуациях. К примеру, вы опаздываете на поезд, но никак не можете собрать сумки, потому что младшие члены семьи крутятся под ногами и очень мешают. Или нужно провести важный (действительно важный, а не бытовой) телефонный разговор.

▶ Отслеживать качество того визуального контента, который вы предлагаете ребенку. Имеет смысл заранее скачать или добавить в закладки те мультфильмы, видео и программы, которые либо несут в себе хоть какой-то смысл (например, учат добру, дружбе, честности, взаимопомощи и т. д.), либо обучают и развивают.

▶ Ограничивать время просмотра. Конкретные возрастные нормы варьируются в разных источниках, но общий принцип таков: чем младше (и уязвимей перед агрессивным воздействием транслируемой информации) ребенок, тем меньше продолжительность. Условно: для малышей 5–10 минут, для деток постарше – 10–40 минут, ближе к подростковому периоду – около часа или двух.

Но вернемся к теме этой книги. Один из лучших вариантов для того, чтобы скоротать время в очереди, – провести его за книгой.

Предложите выбор: «Если тебе скучно, посмотри эту историю, я с собой как раз захватила». Ребенок может отказаться и, скорее всего, так и сделает, если имеет негативный опыт чтения или в принципе не испытывает к нему интереса. Не настаивайте, долгое ожидание и отсутствие других занятий сделают свое дело, и через некоторое время он/она возьмется за книгу «от нечего делать». Уговаривая или принуждая, вы добьетесь противоположного эффекта: даже имея желание полистать сказку, ребенок не будет этого делать, лишь бы не подчиняться.

Если на вас виснут с нытьем или даже громкими требованиями включить мультики, необязательно быть бессердечным чудовищем, которое отказывает ребенку в его мольбах, или, наоборот, проявлять слабость, уступая маленькому провокатору. Есть третий сценарий: перенести ответственность на объективные обстоятельства.

▶ «Игра сломалась».

▶ «Игра удалилась.