Детское чтение без принуждения. Как привить любовь к чтению - Зульфия Амангельдиновна Абишова

Когда-нибудь потом придет время нарушать устои, ломать порядки, искать и находить свое уникальное место в мире и жизни. А в первые годы жизни маленький человек нуждается в базовых вещах: любви, заботе и защите. Если фундамент из этих «кирпичиков» будет обширным и прочным, то все будущие перемены пройдут гораздо спокойнее.

Создается эта опора ежедневными и многочисленными родительскими трудами, когда мы кормим, одеваем, баюкаем, моем, лечим, обнимаем, целуем, слушаем, помогаем, говорим нежные слова и проводим время вместе.

Дети любят установленный режим, повторяющиеся ритуалы, сложившийся порядок вещей, для них все это – синоним психологической безопасности. Каждое утро мама готовит мне завтрак, по пятницам все играют в настольные игры, по субботам папа берет меня на прогулку, по воскресеньям бабушка печет пирог, а раз в месяц приходит в гости много друзей. И моя зубная щетка всегда стоит в одном стаканчике, и мои игрушки лежат на определенной полке, и всю жизнь я сначала надеваю носки, потом – штаны, а не наоборот. Все это вместе означает, что я любим, защищен и нужен, обо мне заботятся и не оставят в беде. Другими словами, глобально все в порядке.

Если вы хотите привить ребенку любовь к чтению, то связанные с ним семейные традиции, ритуалы, развлечения – отличный способ достичь желаемого.

Вот варианты, от которых вы можете оттолкнуться.

1. Выберите время

В большинстве семей принято читать детям перед сном, и это правда удобно, уютно и прекрасно. Но если по каким-то причинам такое время вам не подходит, никто не запрещает рассматривать книжки с картинками после завтрака или организовывать «чтения выходного дня», например.

2. Выберите чтеца

У одних заведено, что книги ребенку читает мама или папа. У других пять дней в неделю читает мама, а по выходным – папа. Возможно, с дедушкой ребенок изучает энциклопедии, с бабушкой – сказочные истории, а вместе со старшим братом рассматривает комиксы. Если в семье двое и больше детей, то малышам читает мама, а старшим – папа. Или – наоборот, или – по очереди. Словом, подумайте, протестируйте и выберите подходящий именно вашей семье вариант.

3. Привяжите к празднику

Чтобы закрепить положительные ассоциации с книгами, можно дарить их детям на каждый или определенный праздник. Но следует соблюдать осторожность: если ребенок любит читать, то дорогая и красочно иллюстрированная книга сама по себе будет хорошим подарком. А если он мечтает о конструкторе, куклах или собаке, но вместо этого получит книжку, то может ее возненавидеть – в этом случае лучше дарить ее как приятное дополнение к основному сюрпризу. Здорово также добавлять книги в подарок друзьям ребенка – так он будет видеть, что это норма не только для его семьи, но и за ее пределами.

4. Сделайте выбор событием

Поход в библиотеку, книжный магазин или на ярмарку и выбор там новой книги для чтения можно сделать регулярной практикой. Онлайн-покупки – это прекрасно и выгодно, но в данном случае важно погрузить ребенка в книжную атмосферу, задействовав как можно больше каналов восприятия: пусть смотрит, листает, нюхает, трогает, слышит разговоры и бродит между шкафов. Если скучно – не давите. Скажите, что вам нужно посмотреть книги для себя, а подождать можно вон там, возле полок с приключениями динозавров. Главное условие – предоставить право выбора самому ребенку, но чуть подробнее поговорим об этом в главе 12.

5. Придумайте ритуал окончания

С его помощью вы не только заложите семейную книжную традицию, но и проработаете, закрепите прочитанное. Например, юным художникам можно предложить нарисовать главного героя или понравившийся эпизод из книги. Можно даже завести специальную папку или альбом для таких рисунков. Или попробовать раз в месяц всей семьей ставить домашний спектакль по любимой книге, приглашая на него друзей, бабушек или соседей. Неплохой вариант – делать фото с прочитанной книгой или даже стопкой книг, снимать короткие видео с отзывом. Их можно оставлять для личного пользования или выкладывать в блогах и соцсетях, как родительских, так и тех, что старшие дети ведут самостоятельно. А можно просто каждую прочтенную книгу отмечать походом в кафе или катанием на карусели – ограничений никаких нет.

Какой вариант или их сочетание вы бы ни выбрали, что бы ни придумали, главное правило – стараться следовать им регулярно на протяжении достаточно долгого времени. Со временем трансформации в любом случае будут происходить – по мере роста и развития ребенка, изменения состава семьи, окружения или круга увлечений. Но некоторые вещи, как якорьки безопасности, должны достаточно долго оставаться неизменными. В этом и смысл традиций, их значение для психологического комфорта человека.

Глава 9. Если детей несколько

Когда в семье двое, трое и больше детей, то задача приобщения к чтению решается практически так же, как в случае с одним ребенком, но с некоторыми нюансами.

Во-первых, относитесь к каждому ребенку как к совершенно новому «проекту».

Это, конечно, касается не только чтения, но мы сейчас именно о нем. То, что старший/старшие обожают/ненавидят читать, вообще ни к чему не обязывает младших. Они могут копировать «книжное» поведение, или относиться к чтению прямо противоположным образом, или вести себя почти так же, но с некоторыми существенными отличиями. К примеру, старший глотает книжки запоем, а младший их терпеть не может. Братья равнодушны к чтению, а их сестра никогда не расстается с любимыми сказками. Один любит комиксы, а другой истории про пиратов. Любой, у кого двое и больше детей (даже родитель близнецов!), вам подтвердит, что каждый ребенок требует индивидуального подхода, и то, что на ура подходит одному, совершенно не срабатывает с другим.

В этой книге собрано множество разных вариантов того, как увлечь детей чтением. Экспериментируйте, выбирайте разные подходы с учетом возраста, уровня подготовки, характера и других особенностей – что-то обязательно «выстрелит».

Во-вторых, если в семье все же есть читающие дети, используйте их потенциал для «подтягивания» остальных.

Здесь не имеется в виду, что надо сравнивать и ставить в пример: «Варюша умная, книжки читает. А ты – нет!» (см. главу 5 про травмирующий личный пример). Ничего, кроме комплексов, ревности и острой нелюбви (и к Варюше, и к чтению), это не принесет.

Вот несколько более экологичных способов:

• В повседневных разговорах с детьми упоминайте эту особенность их брата или сестры.

Без эмоциональной оценки (она может восприниматься как скрытое давление), просто констатируя факт, как если бы речь шла о любых других индивидуальных качествах.

С одной стороны, во фразе «Давай купим